Аннотация

В настоящее время потребность и актуальность Манасоведения в высших учебных заведениях очень высока. Потому что никто не может отрицать, что воспитание будущего поколения на основе истории эффективно так же, как сохранение нации. В трилогии “Манас” силой слова художественно выражены накопленные веками общественные нравы, духовные ценности, высокие патриотические идеи, история и обычаи, традиции, география, религиозные и медицинские концепции, международные отношения, надежды на будущее, стремления, утопии и фантазии кыргызских предков

Ключевые слова

образование, ценности, мораль, история, будущее, сила слова, трилогия, патриотизм, высокие идеи, концепции

Использованные источники

  1. Abdyldaev, E. (1981). The main stages of the historical development of the epic "Manas". Frunze: Ilim.

  2. Aitmatov, C. (1984). The ancient Kyrgyz spirit’s highest peak – "Manas" (Book 1). Frunze.

  3. Zulpuev, A.Z. (2019). Scientific and methodological foundations of teaching the "Manas" studies course in higher education institutions. Bishkek.

  4. Zulpuev, A.Z. (2018). Methodological guide on "Manas" studies for higher education institutions. Osh: Osh Technological University Press.

  5. The Kyrgyz heroic epic "Manas". (1961). Moscow.

  6. Kyrbashev, K. (1983). The style of the "Manas" epic. Frunze: Ilim.

  7. "Manas" Encyclopedia (Vols. 1-2). (1995). Bishkek.

  8. "Manas" according to the version of S. Orozbakov. (1995). Bishkek.

  9. "Manas" – the spiritual figures of the Kyrgyz people. (1993). Bishkek.

  10. "Manas" – the heroic epic of the Kyrgyz people. (1968). Frunze.

ЦИТИРОВАНИЕ

Zulpuev, A., & Maksutova, G. (2025). REFLECTION IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS THEORETICAL ISSUES OF TEACHING THE LESSON. News of Osh Technological University, 25(1), 188-194.