Аннотация

Статья посвящена проблеме профессионального выгорания педагогов высших учебных заведений. Рассматриваются основные причины, такие как высокая учебная нагрузка, информационная перегрузка, рутинные бюрократические задачи, а также недостаток поддержки и признания. Особое внимание уделено значимости качественного преподавания и профессионального развития как главных средств профилактики выгорания. Предложены пути преодоления и предотвращения данной проблемы, включая повышение квалификации, оптимизацию задач и улучшение условий труда

Ключевые слова

профессиональное выгорание, преподаватели вуза, высокая нагрузка, рутинные задачи, повышение квалификации, стресс, профилактика выгорания, эмоциональное усталость

Использованные источники

  1. Boyko, V.V. (2006). The energy of emotions in communication: A view of oneself and others. Moscow: Folium.

  2. Maslach, C., & Leiter, M.P. (2010). Overcoming burnout: A scientific approach to stress relief. St. Petersburg: Piter.

  3. Granovsky, G.I. (2004). Psychology of pedagogical work. Moscow: Prosveshchenie.

  4. Lazarus, R.S. (2001). Emotional stress and its significance for psychology. Moscow: April-Press.

  5. Shakhova, A.G. (2015). Professional burnout: Ways of prevention and overcoming. Bulletin of Education and Science, 5.

  6. Freudenberger, H.J. (2000). Burnout: The cost of caring. Columbus: McGraw-Hill Education.

  7. Vasilyeva, E.V. (2020). Features of professional burnout among higher education teachers. Psychological Science and Education.

ЦИТИРОВАНИЕ

Mamatova, M., & Madanbekova, Zh. (2025). CAUSES, CONSEQUENCES AND WAYS TO SOLUTIONS OF PROFESSIONAL EXHAUSTMENT OF TEACHERS OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS. News of Osh Technological University, 25(1), 218-222.